2026-03-06T03:21:15Z https://kagawa-u.repo.nii.ac.jp/oai

oai:kagawa-u.repo.nii.ac.jp:00004370 2023-08-22T02:42:19Z 1:35:33:570

社会科副読本に関わる実践及び研究の歴史から見た社会科地域学習の現状と課題 The present conditions and the problem of social studies area learning based on the history about the practice and research which utilized the supplementary reader of social studies シャカイカ フクトクホン ニ カカワル ジッセン オヨビ ケンキュウ ノ レキシ カラ ミタ シャカイカ チイキ ガクシュウ ノ ゲンジョウ ト カダイ 伊藤, 裕康 イトウ, ヒロヤス Ito, Hiroyasu open access 地域学習 社会科副読本 平成の大合併 教師教育 社会科において重要な位置を占める地域学習ではあるが, 社会科の不得意な教員や地域に不案内の教員が多いことから指導に困難を生じている。小学校中学年では子どもの社会科嫌悪傾向が高まるとまで言われる。さらに, 平成の大合併により地域社会の形成者の育成も困難性が生じる等, 地域学習には看過できない課題がある。そこで, 本研究は, 中学年地域学習の困難性を打開する知見を得る基礎的作業として, 従来の社会科副読本に関わる実践・研究を検討した。 香川大学教育学部 2008-09-01 jpn departmental bulletin paper VoR https://kagawa-u.repo.nii.ac.jp/records/4370 AA1147009X 1345-708X 香川大学教育実践総合研究 Bulletin of Educational Research and Teacher Development of Kagawa University 17 1 13 https://kagawa-u.repo.nii.ac.jp/record/4370/files/AA1147009X_17_1.pdf application/pdf 734.6 kB 2020-12-17