2026-03-09T23:59:36Z https://kagawa-u.repo.nii.ac.jp/oai

oai:kagawa-u.repo.nii.ac.jp:00004391 2023-11-16T05:35:18Z 1:35:33:571

30人学級における教師-児童のかかわりに関する一考察—ある教師の一日を追って A case study on one day's relationship between teacher and children at a class consisting of 30 children at elementary school 30ニン ガッキュウ ニ オケル キョウシ ジドウ ノ カカワリ ニ カンスル イチコウサツ--アル キョウシ ノ イチニチ オ オッテ 松下, 幸司 マツシタ, コウジ Matsushita, Koji 田﨑, 伸一郎 タザキ, シンイチロウ Tazaki, Shinichiro 田崎, 伸一郎 open access 30人学級 学習支援 実践研究 少人数学級 30人学級における1日の学校生活を通して, 教師はいかなる頻度で児童一人ひとりに関わることができるのか。本研究においては, 1年生担任教諭のある1日における担任児童に対する学習支援・生活の指導について, {学習場面・生活場面}の双方を包括したデータを基に, 児童へのかかわりの実態を分析・検討した。 香川大学教育学部 2009-03-01 jpn departmental bulletin paper VoR https://kagawa-u.repo.nii.ac.jp/records/4391 AA1147009X 1345-708X 香川大学教育実践総合研究 Bulletin of Educational Research and Teacher Development of Kagawa University 18 103 111 https://kagawa-u.repo.nii.ac.jp/record/4391/files/AA1147009X_18_103.pdf application/pdf 410.6 kB 2020-12-17