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oai:kagawa-u.repo.nii.ac.jp:02000058 2023-10-05T02:25:25Z 1:35:33:1696394995235

教科化後の道徳授業に関する小・中学校教員の意識調査による比較 Survey of teachers' attitudes regarding DOTOKU lessons Kondo, Hirotoshi 近藤, 広理 コンドウ, ヒロトシ Ueta, Kazuya 植田, 和也 ウエタ, カズヤ 道徳 学習指導案 指導方法の工夫 教員 意識調査 本研究は、教科化後の道徳授業に対する教員の意識の特徴や変化、校種間の違いを調べ、研修の改善、充実の手がかりとすることを目的としたものである。調査の中で、選択率の低かった指導方法の工夫が上昇傾向にあり、教科化などをきっかけに、様々な観点での授業改善がなされているのではないかと推測された。また、学校種の比較から、小学校では、「板書」、「書く活動」に、中学校では、「説話」に特徴が見られた。 departmental bulletin paper 香川大学教育学部 2023-09-30 VoR application/pdf 香川大学教育実践総合研究 47 23 31 Bulletin of educational research and teacher development of Kagawa University AA1147009X 1345-708X https://kagawa-u.repo.nii.ac.jp/record/2000058/files/AA1147009X_047_L023.pdf https://kagawa-u.repo.nii.ac.jp/records/2000058 jpn open access