2026-03-12T07:37:39Z https://kagawa-u.repo.nii.ac.jp/oai

oai:kagawa-u.repo.nii.ac.jp:02000396 2025-03-27T06:24:53Z 1:35:33:1713402633305

運動遊び支援における場面理解—実習経験者の観察記録から— Understanding context in support of physical activity play : The consideration on observation records of experienced childcare practitioners Fujimoto, Kyoko 藤元, 恭子 フジモト, キョウコ 眞崎, 雅子 マサキ, マサコ Masaki, Masako 大橋, 奈希左 オオハシ, ナギサ Ohashi, Nagisa 窪田, 奈希左 クボタ, ナギサ Kubota, Nagisa 子ども理解 援助理解 視聴映像 身体行為 保育実習 本研究では、運動遊びの保育場面の映像を保育実習経験のある受講生に視聴させ、その観察記録に基づき視点の傾向を確認するとともに実習支援につながる場面理解を促す手立てを検討することを目的とした。その結果、保育者と子どもをつなぐ関わりとして「意欲喚起」のための「言菜かけ」、「身体かけ」と捉えている傾向が示され、保育者の声の質や身体の動きの意図に着目することで場面理解を深化させられる可能性が示された。 本研究は日本保育学会第76回大会で発表したものに加筆・修正を行ったものである。 departmental bulletin paper 香川大学教育学部 Faculty of Education, Kagawa University 2024-03-31 VoR application/pdf 香川大学教育実践総合研究 48 37 44 Bulletin of educational research and teacher development of Kagawa University AA1147009X 1345-708X https://kagawa-u.repo.nii.ac.jp/record/2000396/files/AA1147009X_048_L037.pdf https://kagawa-u.repo.nii.ac.jp/records/2000396 jpn open access