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アイテム
保育がインクルーシブに向かう雰囲気に関する検討 ―ボルノーの教育的雰囲気を手がかりに―
https://kagawa-u.repo.nii.ac.jp/records/2001120
https://kagawa-u.repo.nii.ac.jp/records/2001120cae7856a-b1a8-4199-b008-21d30666a6ea
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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AA1147009X_051_L013.pdf (825 KB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||||||||||||||||||||||
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| 公開日 | 2025-12-17 | |||||||||||||||||||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||||||||||||||||||
| タイトル | 保育がインクルーシブに向かう雰囲気に関する検討 ―ボルノーの教育的雰囲気を手がかりに― | |||||||||||||||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||||||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||||||||||||||||||
| タイトル | A Study on the Atmosphere in which Early Childhood Education in Kindergarten Becomes Inclusive: With Reference to Bollnow’s Educational Atmosphere | |||||||||||||||||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||||||||||||||||||
| 見出し | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 大見出し | 研究論文・実践報告 | |||||||||||||||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||||||||||||||||
| 見出し | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 大見出し | Research Articles / Practical Reports | |||||||||||||||||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||||||||||||||||||
| 言語 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||||||||||||||||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||||||||||||||||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||||||||||||||||||||||
| アクセス権 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| アクセス権 | open access | |||||||||||||||||||||||||||||
| アクセス権URI | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |||||||||||||||||||||||||||||
| 著者 |
松井, 剛太
× 松井, 剛太
× 大竹, 咲枝
× 太田, 祐希
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| 抄録 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||||||||||||||||||||||||
| 内容記述 | 本研究は，特別な配慮を必要とする子どもを含むクラスがインクルーシブに向かう雰囲気をボルノーの教育的雰囲気を手がかりに検討した。エピソード記述に類する担任の記録をもとに検討した結果，開放的な雰囲気，認める雰囲気，真剣な雰囲気，わいわいしている雰囲気の４つを見出した。ボルノーの教育人間学的な視点は，人権モデルに基づく子どもたちの自尊心と自己価値の感覚を尊重する雰囲気づくりに繋がることが示唆された。 | |||||||||||||||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||||||||||||||||
| 書誌情報 |
ja : 香川大学教育実践総合研究 en : Bulletin of educational research and teacher development of Kagawa University 巻 51, p. 13-20, ページ数 8, 発行日 2025-09-30 |
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| 出版者 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 出版者 | 香川大学教育学部 | |||||||||||||||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||||||||||||||||
| 出版者 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 出版者 | Faculty of Education, Kagawa University | |||||||||||||||||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||||||||||||||||||
| ISSN | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | PISSN | |||||||||||||||||||||||||||||
| 収録物識別子 | 2434-9496 | |||||||||||||||||||||||||||||
| 書誌レコードID | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||||||||||||||||||||||
| 収録物識別子 | AA1147009X | |||||||||||||||||||||||||||||
| 助成情報 | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 識別子タイプ | Crossref Funder | |||||||||||||||||||||||||||||
| 助成機関識別子タイプURI | https://www.crossref.org/services/funder-registry/ | |||||||||||||||||||||||||||||
| 助成機関識別子 | https://doi.org/10.13039/100015075 | |||||||||||||||||||||||||||||
| 助成機関名 | 香川大学 | |||||||||||||||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||||||||||||||||
| 助成機関名 | Kagawa University | |||||||||||||||||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||||||||||||||||||
| 研究課題番号URI | https://www.ed.kagawa-u.ac.jp/study/project/project_r06.html | |||||||||||||||||||||||||||||
| 研究課題番号 | 教育学部 令和6年度 学部教員と附属学校園教員による共同研究プロジェクト | |||||||||||||||||||||||||||||
| 研究課題名 | 障害の「人権モデル」から見た保育実践に関する研究 | |||||||||||||||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||||||||||||||||
| 著者版フラグ | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||||||||||||||||||||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||||||||||||||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||||||||||||||||||
| 主題 | 幼稚園 | |||||||||||||||||||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||||||||||||||||||
| 主題 | インクルージョン | |||||||||||||||||||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||||||||||||||||||
| 主題 | 人権モデル | |||||||||||||||||||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||||||||||||||||
| 主題Scheme | UDC | |||||||||||||||||||||||||||||
| 主題 | 教育的雰囲気 | |||||||||||||||||||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||||||||||||||||||
| 主題 | ボルノー | |||||||||||||||||||||||||||||
