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アイテム
日本におけるCOVID-19パンデミック下の子どもの経験 ―フェーズ別整理と将来のパンデミック対応への示唆―
https://kagawa-u.repo.nii.ac.jp/records/2001149
https://kagawa-u.repo.nii.ac.jp/records/2001149f08e386f-cc22-492a-a534-7949b526202e
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
AA12029628_030-1_L009.pdf (1.1 MB)
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| アイテムタイプ | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||||||
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| 公開日 | 2026-03-27 | |||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||
| タイトル | Children's Experiences During the COVID-19 Pandemic in Japan: A Phase-Based Review and Lessons for Future Pandemic Preparedness | |||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||
| タイトル | 日本におけるCOVID-19パンデミック下の子どもの経験 ―フェーズ別整理と将来のパンデミック対応への示唆― | |||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||
| 見出し | ||||||||||||||
| 大見出し | 寄 稿 | |||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||
| 見出し | ||||||||||||||
| 大見出し | Contribution | |||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||
| 言語 | ||||||||||||||
| 言語 | eng | |||||||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||||||
| アクセス権 | ||||||||||||||
| アクセス権 | open access | |||||||||||||
| アクセス権URI | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |||||||||||||
| 著者 |
谷本, 公重
× 谷本, 公重
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| 抄録 | ||||||||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||||||||
| 内容記述 | During the COVID-19 pandemic, children were generally considered to be at lower risk for severe disease and mortality than adults. As a result, infection control policies were primarily designed to protect adult populations, particularly older adults and individuals with underlying health conditions. Nevertheless, children experienced substantial indirect effects through prolonged public health measures, educational disruption, and changes in daily life. This manuscript presents a phase-based reflection on how the COVID-19 pandemic affected children in Japan and discusses implications for future pandemic preparedness from a pediatric nursing perspective. The period reviewed spans from early 2020 to the reclassification of COVID-19 as a Category 5 infectious disease in 2023. In the early phase, nationwide school closures and activity restrictions were implemented amid limited scientific evidence, resulting in abrupt disruptions to children's routines and learning environments. As the pandemic became prolonged, hybrid schooling, disparities in access to digital learning, and increasing family stress emerged as major challenges. In later phases, the rollout of vaccination, the emergence of new variants, and sustained infection prevention measures continued to shape children's daily experiences. Although severe disease and mortality among children remained relatively uncommon, increased pediatric hospitalizations during Omicron waves, concerns regarding multisystem inflammatory syndrome in children (MIS-C), and uncertainties surrounding vaccination complicated risk assessment for children and families. Parental decision-making occurred under conditions of uncertainty, highlighting the need for timely data collection, clear risk communication, and accessible evidence tailored to families. Importantly, children should not be regarded as passive recipients of public health measures; their voices, developmental needs, and rights require explicit consideration. This reflection emphasizes the importance of incorporating children's perspectives into pandemic preparedness. Protecting children's dignity and everyday lives requires integrated efforts across pediatric nursing, education, and public health, and represents a fundamental foundation for supporting future generations and achieving a sustainable society. |
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| 言語 | en | |||||||||||||
| 抄録 | ||||||||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||||||||
| 内容記述 | 新型コロナウイルス感染症（COVID-19）パンデミックにおいて，子どもは成人に比べ重症化や死亡のリスクが低いと考えられてきた。そのため，感染対策は主として成人，とりわけ高齢者や基礎疾患を有する人々への対応を中心に進められてきた。一方で，子どもたちは長期にわたる感染対策や社会的制限の中で，教育環境や日常生活に大きな影響を受けてきた。 本稿は，日本におけるCOVID-19パンデミックをフェーズ別に整理し，各時期に子どもたちが経験した影響を小児看護学の視点から振り返るとともに，今後のパンデミックへの備えについて考察することを目的とする。対象期間は，2020年初頭の流行開始から，2023年にCOVID-19が感染症法上5類へ移行するまでとした。 流行初期には，十分な科学的知見が乏しい中で全国的な学校休校や外出制限が実施され，子どもたちの日常生活や学習環境は急激に変化した。その後，感染が長期化する中で分散登校やオンライン学習が導入されたが，デジタル環境へのアクセス格差や家庭内ストレスの増大といった課題が顕在化した。さらに，ワクチン接種の開始や変異株の出現により感染対策は継続され，子どもを取り巻く生活環境は長期にわたり影響を受け続けた。重症例は比較的少なかったものの，オミクロン株流行期の入院増加や小児多系統炎症性症候群（MIS-C）への懸念などは，子どもと家族の不安をより複雑なものとした。 パンデミックという非常時においても，子どもを「受け身の存在」として扱うのではなく，その声に耳を傾け，発達段階や生活背景を踏まえながら尊厳を守る視点が重要である。子どもたちの尊厳と日常を守ることは，将来世代の健康と社会の持続可能性を支える基盤であり，次なる危機に向けた最も本質的な備えであるとともに，持続可能な社会の実現につながる。 |
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| 言語 | ja | |||||||||||||
| 書誌情報 |
ja : 香川大学看護学雑誌 en : Nursing journal of Kagawa University 巻 30, 号 1, p. 9-17 |
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| 出版者 | ||||||||||||||
| 出版者 | 香川大学医学部看護学科 | |||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||
| 出版者 | ||||||||||||||
| 出版者 | School of Nursing, Faculty of Medicine, Kagawa University | |||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||
| ISSN | ||||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | EISSN | |||||||||||||
| 収録物識別子 | 2189-2970 | |||||||||||||
| 書誌レコードID | ||||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||||||
| 収録物識別子 | AA12029628 | |||||||||||||
| 著者版フラグ | ||||||||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | COVID-19 | |||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | Children | |||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | Pediatric nursing | |||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | Pandemic preparedness | |||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | Dignity | |||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | COVID-19 | |||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | 子ども | |||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | 小児看護学 | |||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | パンデミック対応 | |||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||
| 主題 | 尊厳 | |||||||||||||
