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香川大学における2008年度TOEICテストと英語到達度別クラス編成の試行
https://kagawa-u.repo.nii.ac.jp/records/2288
https://kagawa-u.repo.nii.ac.jp/records/2288d9f66d04-a933-4880-b965-ae464941dd2f
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
AA1197154X_6_13.pdf (192.4 kB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2012-03-27 | |||||||||||
| タイトル | ||||||||||||
| タイトル | 香川大学における2008年度TOEICテストと英語到達度別クラス編成の試行 | |||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
| タイトル | ||||||||||||
| タイトル | Results of the 2008 TOEIC and Implications for Student Placement | |||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||
| タイトル | ||||||||||||
| タイトル | カガワダイガクニオケル2008ネンドTOEICテストトエイゴトウタツドベツクラスヘンセイノシコウ | |||||||||||
| 言語 | ja-Kana | |||||||||||
| 見出し | ||||||||||||
| 大見出し | 特集—全学共通教育カリキュラムを考える— | |||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
| 見出し | ||||||||||||
| 大見出し | On the general education curriculum at Kagawa University | |||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||
| 言語 | ||||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||||
| アクセス権 | ||||||||||||
| アクセス権 | open access | |||||||||||
| アクセス権URI | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |||||||||||
| 著者 |
長井, 克己
× 長井, 克己
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| 書誌情報 |
ja : 香川大学教育研究 en : Journal of higher education and research, Kagawa University 巻 6, p. 13-17, 発行日 2009-03 |
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| 出版者 | ||||||||||||
| 出版者 | 香川大学大学教育開発センター | |||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
| ISSN | ||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | PISSN | |||||||||||
| 収録物識別子 | 1349-0001 | |||||||||||
| 書誌レコードID | ||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||||
| 収録物識別子 | AA1197154X | |||||||||||
| 論文ID（NAID） | ||||||||||||
| 関連タイプ | isIdenticalTo | |||||||||||
| 識別子タイプ | NAID | |||||||||||
| 関連識別子 | 120007014082 | |||||||||||
| 著者版フラグ | ||||||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||||||
| WAID | ||||||||||||
| 値 | 2192 | |||||||||||
| KEID | ||||||||||||
| 値 | 1244 | |||||||||||
