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  1. 香川大学紀要類・刊行物等
  2. 教育学部・教育学研究科
  3. 香川大学教育実践総合研究
  4. 第7号 (2003年9月)

学生ボランティアによる学習ルームへの支援活動

https://kagawa-u.repo.nii.ac.jp/records/4251
https://kagawa-u.repo.nii.ac.jp/records/4251
a5a2e2a8-f574-4ee6-8331-c8bf9c06ff3d
名前 / ファイル ライセンス アクション
KJ00000693369.pdf KJ00000693369.pdf (1.7 MB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2012-03-27
タイトル
タイトル 学生ボランティアによる学習ルームへの支援活動
言語 ja
タイトル
タイトル Participation in Support of Resource Room by Student Volunteers
言語 en
タイトル
タイトル ガクセイ ボランティア ニヨル ガクシュウ ルーム エノ シエン カツドウ
言語 ja-Kana
見出し
大見出し 研究論文・実践報告
言語 ja
見出し
大見出し Research Articles / Practical Reports
言語 en
言語
言語 jpn
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
アクセス権
アクセス権 open access
アクセス権URI http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
著者 繪内, 利啓

× 繪内, 利啓

ja 繪内, 利啓

ja-Kana エナイ, トシヒロ

en Enai, Toshihiro

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宮前, 義和

× 宮前, 義和

ja 宮前, 義和

ja-Kana ミヤマエ, ヨシカズ

en Miyamae, Yoshikazu

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長谷川, 順一

× 長谷川, 順一

ja 長谷川, 順一

ja-Kana ハセガワ, ジュンイチ

en Hasegawa, Junichi

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森, 俊博

× 森, 俊博

ja 森, 俊博

ja-Kana モリ, トシヒロ

en Mori, Toshihiro

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光村, 拓也

× 光村, 拓也

ja 光村, 拓也

ja-Kana コウムラ, タクヤ

en Komuara, Takuya

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出石, 良美

× 出石, 良美

ja 出石, 良美

ja-Kana イズイシ, ヨシミ

en Izuishi, Yoshimi

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抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 我々は学習障害や注意欠陥/多動性障害をもつ児童への教育的支援を目的として,過去4年間研究プロジェクトに取り組んできた。本プロジェクトでは学部学生を需要のある教育現場に派遣し,我々が巡回相談という形で,後方支援するという体制をとっていたが,2年目の需要が拡大し過ぎたため,3-4年目には屋島小学校での放課後オープン教室に学部学生が参加協力し,必要に応じて我々が個別相談を行うという方式で研究プロジェクトを継続した。特にオープン教室への学生参加については,新しい試みであり,2年間にわたって保護者等にアンケート調査を行い,その結果を併せて報告した。
言語 ja
書誌情報 ja : 香川大学教育実践総合研究
en : Bulletin of Educational Research and Teacher Development of Kagawa University

巻 7, p. 71-85, 発行日 2003-09-01
出版者
出版者 香川大学教育学部
言語 ja
ISSN
収録物識別子タイプ PISSN
収録物識別子 1345-708X
書誌レコードID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AA1147009X
著者版フラグ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
日本十進分類法
主題Scheme NDC
主題 378
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 学習障害
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 LD
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 特別支援教育
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 オープン教室
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 学生ボランティア
WAID
3043
KEID
323
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Ver.1 2023-05-15 11:51:19.355543
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