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教員養成系大学・学部におけるカリキュラム改善の一考察—教育現場からのニーズと教育学部の在り方—
https://kagawa-u.repo.nii.ac.jp/records/4256
https://kagawa-u.repo.nii.ac.jp/records/425685c86414-23d5-41b5-ace5-ffc821b868ab
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
KJ00004289539.pdf (282.8 kB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2012-03-27 | |||||||||||
| タイトル | ||||||||||||
| タイトル | 教員養成系大学・学部におけるカリキュラム改善の一考察—教育現場からのニーズと教育学部の在り方— | |||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
| タイトル | ||||||||||||
| タイトル | キョウイン ヨウセイケイ ダイガク ガクブ ニ オケル カリキュラム カイゼン ノ イチコウサツ : キョウイク ゲンバ カラノ ニーズ ト キョウイク ガクブ ノ アリカタ | |||||||||||
| 言語 | ja-Kana | |||||||||||
| 見出し | ||||||||||||
| 大見出し | 特集 : 教員養成のカリキュラム研究 | |||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
| 見出し | ||||||||||||
| 大見出し | Special issue : Curriculum studies for teacher education | |||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||
| 言語 | ||||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||||
| アクセス権 | ||||||||||||
| アクセス権 | open access | |||||||||||
| アクセス権URI | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |||||||||||
| 著者 |
阪根, 健二
× 阪根, 健二
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| 書誌情報 |
ja : 香川大学教育実践総合研究 en : Bulletin of Educational Research and Teacher Development of Kagawa University 巻 8, p. 5-7, 発行日 2004-03-01 |
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| 出版者 | ||||||||||||
| 出版者 | 香川大学教育学部 | |||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
| ISSN | ||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | PISSN | |||||||||||
| 収録物識別子 | 1345-708X | |||||||||||
| 書誌レコードID | ||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||||
| 収録物識別子 | AA1147009X | |||||||||||
| 論文ID（NAID） | ||||||||||||
| 関連タイプ | isIdenticalTo | |||||||||||
| 識別子タイプ | NAID | |||||||||||
| 関連識別子 | 110004706801 | |||||||||||
| 著者版フラグ | ||||||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||||||
| 日本十進分類法 | ||||||||||||
| 主題Scheme | NDC | |||||||||||
| 主題 | 373 | |||||||||||
| WAID | ||||||||||||
| 998 | ||||||||||||
| KEID | ||||||||||||
| 329 | ||||||||||||
