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アイテム
知的障害特別支援学校小学部における仲間相互交渉を促進させるための指導方法の検討—発表する児童の発表行動への介入が聞き手の児童へ及ぼす効果—
https://kagawa-u.repo.nii.ac.jp/records/4609
https://kagawa-u.repo.nii.ac.jp/records/46095eea040f-b006-4957-ac70-0a09b0d81036
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
AA1147009X_37_57-67.pdf (1.3 MB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||||||||||||
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| 公開日 | 2018-09-28 | |||||||||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||||||||
| タイトル | 知的障害特別支援学校小学部における仲間相互交渉を促進させるための指導方法の検討—発表する児童の発表行動への介入が聞き手の児童へ及ぼす効果— | |||||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||||||||
| タイトル | Consideration of Teaching Method to promote Interaction between Children in Elementary School Course of Special School for Intellectual Disabilities | |||||||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||||||||
| 見出し | ||||||||||||||||||||
| 大見出し | 研究論文・実践報告 | |||||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||||||
| 見出し | ||||||||||||||||||||
| 大見出し | Research Articles / Practical Reports | |||||||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||||||||
| 言語 | ||||||||||||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||||||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||||||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||||||||||||
| アクセス権 | ||||||||||||||||||||
| アクセス権 | open access | |||||||||||||||||||
| アクセス権URI | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |||||||||||||||||||
| 著者 |
滝澤, 健
× 滝澤, 健
× 武藏, 博文
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| 書誌情報 |
ja : 香川大学教育実践総合研究 en : Bulletin of Educational Research and Teacher Development of Kagawa University 巻 37, p. 57-67, 発行日 2018-09-30 |
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| 出版者 | ||||||||||||||||||||
| 出版者 | 香川大学教育学部 | |||||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||||||
| ISSN | ||||||||||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | PISSN | |||||||||||||||||||
| 収録物識別子 | 1345-708X | |||||||||||||||||||
| 書誌レコードID | ||||||||||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||||||||||||
| 収録物識別子 | AA1147009X | |||||||||||||||||||
| 著者版フラグ | ||||||||||||||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||||||||||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||||||||||||||
| WAID | ||||||||||||||||||||
| 2019 | ||||||||||||||||||||
| KEID | ||||||||||||||||||||
| 28506 | ||||||||||||||||||||
