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  1. 香川大学紀要類・刊行物等
  2. 教育学部・教育学研究科
  3. 香川大学教育実践総合研究
  4. 第18号 (2009年3月)

教師の視点からみた中1ギャップに関する研究

https://kagawa-u.repo.nii.ac.jp/records/4390
https://kagawa-u.repo.nii.ac.jp/records/4390
842ce02c-48bb-4fe9-b541-fe2ce4c8035d
名前 / ファイル ライセンス アクション
AA1147009X_18_89.pdf AA1147009X_18_89.pdf (759.0 kB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2012-03-27
タイトル
タイトル 教師の視点からみた中1ギャップに関する研究
言語 ja
タイトル
タイトル A study on childrens' adaptation in the transition to junior high school : from the teachers' cognition
言語 en
タイトル
タイトル キョウシ ノ シテン カラ ミタ チュウ1 ギャップ ニ カンスル ケンキュウ
言語 ja-Kana
見出し
大見出し 研究論文・実践報告
言語 ja
見出し
大見出し Research Articles / Practical Reports
言語 en
言語
言語 jpn
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
アクセス権
アクセス権 open access
アクセス権URI http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
著者 富家, 美那子

× 富家, 美那子

ja 富家, 美那子

ja-Kana トミイエ, ミナコ

en Tomiie, Minako

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宮前, 淳子

× 宮前, 淳子

ja 宮前, 淳子

ja-Kana ミヤマエ, ジュンコ

en Miyamae, Junko

Search repository
抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 本研究では, 第一に, 小学校と中学校の教師の視点からみた中1ギャップの様相とその要因について検討することを目的とした。第二に, 小・中学校の教師が互いにどのような連携を望んでいるのかについて検討することを目的とした。小学校教員32名, 中学校教員36名, 指導主事3名の計71名を対象に, 自由記述式による質問紙調査を実施した。その結果, 子どもの友人関係や教師との関係, 学業, 部活動の各側面において, 中1ギャップの要因として小・中学校教師の認識に共通点があることが明らかとなった。一方, 小・中学校の教師間で認識にズレがあり, 教師の子どもへのかかわり方や校則の厳しさなどの点においてお互いに不満があること, 情報提供に対する考え方にも教師間で違いがあることなどが明らかとなった。そうした認識のギャップが教師間の信頼関係の構築を妨げ, 小中連携を阻害する要因となっていることも伺えた。最後に, 本研究の結果をもとに望ましい連携の在り方について議論した。
言語 ja
書誌情報 ja : 香川大学教育実践総合研究
en : Bulletin of Educational Research and Teacher Development of Kagawa University

巻 18, p. 89-101, 発行日 2009-03-01
出版者
出版者 香川大学教育学部
言語 ja
ISSN
収録物識別子タイプ PISSN
収録物識別子 1345-708X
書誌レコードID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AA1147009X
著者版フラグ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 中1ギャップ
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 環境移行
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 教師
WAID
2607
KEID
1051
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Ver.1 2023-05-15 13:29:16.931622
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