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アイテム
漢字の形態分析に弱さが見られる児童への漢字の個別指導—意識的に形態の細部へ注意を向ける課題を合わせた指導—
https://kagawa-u.repo.nii.ac.jp/records/4578
https://kagawa-u.repo.nii.ac.jp/records/45783ce87c85-2b0b-490e-8ce9-1c3fee77602d
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
AA1147009X_33_93-104.pdf (1.1 MB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2018-02-21 | |||||||||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||||||||
| タイトル | 漢字の形態分析に弱さが見られる児童への漢字の個別指導—意識的に形態の細部へ注意を向ける課題を合わせた指導— | |||||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||||||||
| タイトル | Individual Guidance of the Child Who Can See the Weakness in a Form Analysis of a Kanji | |||||||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||||||||
| 見出し | ||||||||||||||||||||
| 大見出し | 研究論文・実践報告 | |||||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||||||
| 見出し | ||||||||||||||||||||
| 大見出し | Research Articles / Practical Reports | |||||||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||||||||
| 言語 | ||||||||||||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||||||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||||||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||||||||||||
| アクセス権 | ||||||||||||||||||||
| アクセス権 | open access | |||||||||||||||||||
| アクセス権URI | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |||||||||||||||||||
| 著者 |
富永, 大悟
× 富永, 大悟
× 武藏, 博文
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| 書誌情報 |
ja : 香川大学教育実践総合研究 en : Bulletin of Educational Research and Teacher Development of Kagawa University 巻 33, p. 93-104, 発行日 2016-09-30 |
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| 出版者 | ||||||||||||||||||||
| 出版者 | 香川大学教育学部 | |||||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||||||
| ISSN | ||||||||||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | PISSN | |||||||||||||||||||
| 収録物識別子 | 1345-708X | |||||||||||||||||||
| 書誌レコードID | ||||||||||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||||||||||||
| 収録物識別子 | AA1147009X | |||||||||||||||||||
| 著者版フラグ | ||||||||||||||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||||||||||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||||||||||||||
| WAID | ||||||||||||||||||||
| 2605 | ||||||||||||||||||||
| KEID | ||||||||||||||||||||
| 28023 | ||||||||||||||||||||
