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  1. 香川大学紀要類・刊行物等
  2. 教育学部・教育学研究科
  3. 香川大学教育学部研究報告. 第Ⅰ部
  4. 第139号 (2013年3月)

保育における子どもの「学び」を記述するために—「第一の学び」と「第二の学び」に着目して—

https://kagawa-u.repo.nii.ac.jp/records/2030
https://kagawa-u.repo.nii.ac.jp/records/2030
a601b540-cb59-4779-b0c1-a5c064e3bc57
名前 / ファイル ライセンス アクション
AN00038237_139_L071.pdf AN00038237_139_L071 (937.2 kB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2018-03-19
タイトル
タイトル 保育における子どもの「学び」を記述するために—「第一の学び」と「第二の学び」に着目して—
言語 ja
タイトル
タイトル Approaches to learning for the children in early childhood education and care : On the basis of learning I & II
言語 en
見出し
大見出し 左開きページ
言語 ja
見出し
大見出し [Horizontal writing pages]
言語 en
言語
言語 jpn
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
アクセス権
アクセス権 open access
アクセス権URI http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
著者 松本, 博雄

× 松本, 博雄

ja 松本, 博雄

ja-Kana マツモト, ヒロオ

en Matsumoto, Hiroo

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松井, 剛太

× 松井, 剛太

ja 松井, 剛太

ja-Kana マツイ, ゴウタ

en Matsui, Gota

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抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 保育ならではの「学び」の捕捉と記述の方法、その成立を担保するために必要な条件の検討が本稿の目的である。ECECにおける「学び」の示し方の国際比較から、その方向性は「就学準備」型と「ソーシャルペダゴジー」型に分けられる。保育ならではの「学び」を捉える可能性をもつ後者を位置づけるには、事前に予想・計画された「第一の学び」に加え、予想を超える子どもの姿である「第二の学び」の記述が必要になることが示唆された。
言語 ja
書誌情報 ja : 香川大学教育学部研究報告 第Ⅰ部
en : Memoirs of the Faculty of Education, Kagawa University. Part I

巻 139, p. 71-78, 発行日 2013-03-29
出版者
出版者 香川大学教育学部
言語 ja
ISSN
収録物識別子タイプ PISSN
収録物識別子 0454-9309
書誌レコードID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AN00038237
論文ID(NAID)
関連タイプ isIdenticalTo
識別子タイプ NAID
関連識別子 120007014331
著者版フラグ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 保育
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 幼児教育
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 ECEC (Early Childhood Education and Care)
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 学び
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 意味生成 (meaning making)
キーワード
言語 en
主題Scheme Other
主題 ECEC (Early Childhood Education and Care)
キーワード
言語 en
主題Scheme Other
主題 meaning making
WAID
1472
KEID
28320
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Ver.1 2023-05-15 11:04:33.647376
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