| アイテムタイプ |
紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) |
| 公開日 |
2012-03-27 |
| タイトル |
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タイトル |
日本の学校におけるピア・サポートの体系的な理解の試み |
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言語 |
ja |
| タイトル |
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タイトル |
Three Dimensions to Categorise Peer Support Practice in Japanese Schools |
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言語 |
en |
| タイトル |
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タイトル |
ニホン ノ ガッコウ ニ オケル ピア サポート ノ タイケイテキ ナ リカイ ノ ココロミ |
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言語 |
ja-Kana |
| 見出し |
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大見出し |
研究論文・実践報告 |
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言語 |
ja |
| 見出し |
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大見出し |
Research Articles / Practical Reports |
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言語 |
en |
| 言語 |
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言語 |
jpn |
| 資源タイプ |
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資源タイプ識別子 |
http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 |
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資源タイプ |
departmental bulletin paper |
| アクセス権 |
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アクセス権 |
open access |
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アクセス権URI |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| 著者 |
中尾, 亜紀
戸田, 有一
宮前, 義和
Toda, Hironobu
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| 抄録 |
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内容記述タイプ |
Abstract |
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内容記述 |
本研究では,学校におけるピア・サポートを体系的に理解するための試みとして,調査を行った。調査結果を検討したところ,実施規模,実践の特徴,トレーニングと支援活動の有無という次元による分類が,体系的な理解に有用であろうと思われた。実践を分類したところ,「全校規模で,特定の子どもたちへのトレーニングと支援活動を行った」例と,「学年や学級の子どもたち全員へのトレーニングと支援活動を行った」例が多かった。 |
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言語 |
ja |
| 書誌情報 |
ja : 香川大学教育実践総合研究
en : Bulletin of Educational Research and Teacher Development of Kagawa University
巻 16,
p. 169-179,
発行日 2008-03-01
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| 出版者 |
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出版者 |
香川大学教育学部 |
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言語 |
ja |
| ISSN |
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収録物識別子タイプ |
PISSN |
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収録物識別子 |
1345-708X |
| 書誌レコードID |
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収録物識別子タイプ |
NCID |
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収録物識別子 |
AA1147009X |
| 権利 |
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権利情報 |
本文データはNIIにおいて電子化したものである |
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言語 |
ja |
| 著者版フラグ |
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出版タイプ |
VoR |
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出版タイプResource |
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 |
| キーワード |
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言語 |
ja |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
ピア・サポート |
| キーワード |
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言語 |
ja |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
多様性 |
| キーワード |
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言語 |
ja |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
教育相談 |
| キーワード |
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言語 |
ja |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
学校 |
| キーワード |
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言語 |
ja |
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主題Scheme |
Other |
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主題 |
分類 |
| WAID |
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値 |
2157 |
| KEID |
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値 |
1148 |
KJ00005090782.pdf (16.3 MB)
