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  1. 香川大学紀要類・刊行物等
  2. 教育学部・教育学研究科
  3. 香川大学教育実践総合研究
  4. 第17号 (2008年9月)

香川大学教育学部附属小学校との連携による教員養成プログラムの開発(その3)

https://kagawa-u.repo.nii.ac.jp/records/4374
https://kagawa-u.repo.nii.ac.jp/records/4374
cea3df5b-60c4-4803-8a9a-51bda5d74d18
名前 / ファイル ライセンス アクション
AA1147009X_17_51.pdf AA1147009X_17_51.pdf (466.4 kB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2012-03-27
タイトル
タイトル 香川大学教育学部附属小学校との連携による教員養成プログラムの開発(その3)
言語 ja
タイトル
タイトル Development of teacher training program in physical education classes with the collaboration of elementary schools attached to the faculty of education at Kagawa University (Part 3)
言語 en
タイトル
タイトル カガワ ダイガク キョウイク ガクブ フゾク ショウガッコウ トノ レンケイ ニ ヨル キョウイン ヨウセイ プログラム ノ カイハツ ソノ 3
言語 ja-Kana
見出し
大見出し 研究論文・実践報告
言語 ja
見出し
大見出し Research Articles / Practical Reports
言語 en
言語
言語 jpn
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
アクセス権
アクセス権 open access
アクセス権URI http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
著者 米村, 耕平

× 米村, 耕平

ja 米村, 耕平

ja-Kana ヨネムラ, コウヘイ

en Yonemura, Kohei

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香川大学教育学部学部研究開発プロジェクト

× 香川大学教育学部学部研究開発プロジェクト

ja 香川大学教育学部学部研究開発プロジェクト

ja-Kana カガワ ダイガク キョウイク ガクブ ガクブ ケンキュウ カイハツ プロジェクト

en Research project team for faculty development

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抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 本研究では、香川大学教育学部附属小学校と連携した教員養成プログラムの一つとして、教師の相互作用行動改善に向けたマイクロティーチングを適用した大学院生による教育実習プログラムを設定した。このプログラムの有効性については、大学院生による体育授業の形成的授業評価得点の変化、教授技術(相互作用行動数)の変化、授業の反省内容の変化の3視点から検討を行った。その結果、形成的授業評価の変容から、授業を担当した大学院生は単元を通して概ね附属小教員の得点と同程度で授業を展開することができた。また、授業の反省の中身についてもその視野の広がりと深まりから授業担当院生の成長が確認できた。教授技術の一つである相互作用行動の改善については、マイクロティーチング導入の効果が一部認められた。
言語 ja
書誌情報 ja : 香川大学教育実践総合研究
en : Bulletin of Educational Research and Teacher Development of Kagawa University

巻 17, p. 51-61, 発行日 2008-09-01
出版者
出版者 香川大学教育学部
言語 ja
ISSN
収録物識別子タイプ PISSN
収録物識別子 1345-708X
書誌レコードID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AA1147009X
著者版フラグ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 体育教師教育
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 教育実習
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 教員養成プログラム
WAID
2676
KEID
1035
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Ver.1 2023-05-15 13:27:12.817899
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