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アイテム
教師の自律性支援の効果に関するメタ分析
https://kagawa-u.repo.nii.ac.jp/records/2139
https://kagawa-u.repo.nii.ac.jp/records/2139c11f835f-a482-4f58-ab35-e42b547bc09f
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
AN00038237_150_L031 (1.2 MB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2018-10-19 | |||||||||||
| タイトル | ||||||||||||
| タイトル | 教師の自律性支援の効果に関するメタ分析 | |||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
| タイトル | ||||||||||||
| タイトル | Effects of teachers' autonomy support : A meta‐analysis | |||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||
| タイトル | ||||||||||||
| タイトル | キョウシ ノ ジリツセイ シエン ノ コウカ ニ カンスル メタ ブンセキ | |||||||||||
| 言語 | ja-Kana | |||||||||||
| 見出し | ||||||||||||
| 大見出し | 左開きページ | |||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
| 見出し | ||||||||||||
| 大見出し | [Horizontal writing pages] | |||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||
| 言語 | ||||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||||
| アクセス権 | ||||||||||||
| アクセス権 | open access | |||||||||||
| アクセス権URI | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |||||||||||
| 著者 |
岡田, 涼
× 岡田, 涼
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| 抄録 | ||||||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||||||
| 内容記述 | 本研究では、教師の自律性支援の効果について、メタ分析によって明らかにすることを目的とした。児童・生徒が認知する教師の自律性支援と、学業達成、動機づけ、エンゲージメント、ウェルビーイング、心理的欲求の充足との相関係数を分析対象とした。検索によって、合計60の研究（サンプルサイズの合計は32,057人）を収集した。自律性支援との母相関係数を推定したところ、学業達成とは弱い正の相関が示された。自律的な動機づけ、エンゲージメント、ウェルビーイング、心理的欲求の充足については、いずれも中程度の正の相関が示された。また、自律的な動機づけとエンゲージメントについては、対象者の学年が低いほど、自律性支援との相関が強かった。以上の結果をもとに、自律性支援の効果と意義について論じた。 | |||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
| 書誌情報 |
ja : 香川大学教育学部研究報告 第Ⅰ部 en : Memoirs of the Faculty of Education, Kagawa University. Part I 巻 150, p. 31-50, 発行日 2018-09-30 |
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| 出版者 | ||||||||||||
| 出版者 | 香川大学教育学部 | |||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
| ISSN | ||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | PISSN | |||||||||||
| 収録物識別子 | 0454-9309 | |||||||||||
| 書誌レコードID | ||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||||
| 収録物識別子 | AN00038237 | |||||||||||
| 助成情報 | ||||||||||||
| 識別子タイプ | Crossref Funder | |||||||||||
| 助成機関識別子 | https://doi.org/10.13039/501100001691 | |||||||||||
| 助成機関名 | 日本学術振興会 | |||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
| 助成機関名 | Japan Society for the Promotion of Science | |||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||
| 研究課題番号URI | https://kaken.nii.ac.jp/grant/KAKENHI-PROJECT-17K04357/ | |||||||||||
| 研究課題番号 | 17K04357 | |||||||||||
| 研究課題名 | 学校教育場面における自律性支援の実践的応用に関する研究 | |||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
| 研究課題名 | A study on practical application of autonomy support in school settings | |||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||
| 著者版フラグ | ||||||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||
| 主題 | 自律性支援 | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||
| 主題 | 動機づけ | |||||||||||
| キーワード | ||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||
| 主題 | メタ分析 | |||||||||||
| WAID | ||||||||||||
| 値 | 308 | |||||||||||
| KEID | ||||||||||||
| 値 | 28543 | |||||||||||
